De afgelopen jaren hebben leermachines de meeste gezinnen bereikt, omdat de keuze voor leermachines voor veel ouders een puzzel is.Maar een leermachine is ook heel belangrijk voor leerlingen, niet een universele leermachine voor alle leerlingen.Op deze manier komen er verschillende leermachines tevoorschijn.Voor de keuze van de leermachine hebben verschillende mensen hun eigen leermachine.
Hoe je de juiste studentenmachine kiest: de doelgroep waarvoor de leermachine geschikt is
De eerste is iemand die weet wat hij studeert.Zulke mensen hebben eigenlijk een speciaal gevoel voor leren zonder een leermachine.Maar welk merk leermachine is voor zo iemand goed?Wat ze nodig hebben is een relatief eenvoudige leermachine, zoals een elektronisch woordenboek; zelfs een woordenboek is zijn leermachine.Voor de meeste ouders is dit het ideale kind.Niet alle kinderen zijn echter zo.
De tweede zijn degenen die niet willen leren, maar uit de drang om te leren worden zulke mensen door hun ouders gedwongen om te leren.Wat ze willen is een omgeving waarin ze kunnen spelen en leren, omdat zulke mensen graag spelen.Omdat ze graag spelen, waarom laten we hem dan niet spelen en leren?Dergelijke leermachines zijn onder meer klik-en-leesmachines, puntleespennen en video-leermachines.Met zoveel merken leermachines is het voor iedereen nog steeds een raadsel welk soort leermachine het is.Maak je geen zorgen, want een verscheidenheid aan leermachines betekent dat we een geschikte machine kunnen vinden, waarvoor we op internet naar verschillende modellen leermachines moeten zoeken om ze te begrijpen.
Het derde type zijn mensen die helemaal niet willen leren.Het moet gezegd worden dat dit soort mensen de moeilijkste persoon is om te managen en de persoon die het minst wil leren.Zo iemand wordt geboren, er is een soort verwend.Op deze manier kan het leren niet hoofdzakelijk afhankelijk zijn van leermachines om het leren te ondersteunen.Zulke kinderen moeten beslissen hoe ze willen leren op basis van hun eigen persoonlijkheid.Hij is bijvoorbeeld banger voor een persoon en gebruikt deze persoon vervolgens om leren af te dwingen.De andere is begeleiding, dat vindt hij leuker.Op basis hiervan kun je hem begeleiden.
Kortom de leermachine is slechts een hulpfunctie, het gaat niet om de prestaties van een leermachine, maar om de vraag of deze voor u nuttig is.
Hoe u de juiste machine-leermachine voor studenten kiest, is geschikt voor het publiek
1. Gebrek aan zelfvertrouwen bij het leren: zwakke basis, niet in staat het tempo van het lesgeven bij te houden, verwarring en pijn, psychologische schaduwen.
2. Gebrek aan enthousiasme voor leren: Er zijn tegenstrijdigheden in het leren.Het maakt niet uit hoeveel bijlesmateriaal je koopt of voor hoeveel bijlessen je je inschrijft, je wilt niet leren.
3. Gebrek aan doelgericht overleg: De problemen waar studenten tegenaan lopen kunnen niet op tijd worden opgelost, waardoor er geleidelijk kennislacunes ontstaan en het leggen van landmijnen hun prestaties beïnvloedt.
4. Er zijn enkele feiten of tendensen: hetzelfde als vakken met uitstekende cijfers, studenten die niet houden van vakken die als hoofdpijn worden genoemd, ernstige “korte benen en korte benen”.
5. Lage leerefficiëntie: studenten die hard en serieus studeren, maar onjuiste methoden gebruiken, niemand corrigeert ze en hebben hun cijfers nooit verbeterd.
Posttijd: 06-jul-2021