မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်း သင်ကြားရေးစက်များသည် မိဘအများစုအတွက် ပဟေဠိတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် သင်ယူမှုစက်များသည် မိသားစုအများစုထံ ရောက်ရှိခဲ့ကြသည်။သို့သော် ကျောင်းသားတိုင်းအတွက် universal learning machine မဟုတ်ဘဲ သင်ကြားရေးစက်သည် ကျောင်းသားများအတွက် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ဤနည်းအားဖြင့် သင်ယူမှု စက်အမျိုးမျိုး ထွက်လာလိမ့်မည်။သင်ယူမှုစက်၏ရွေးချယ်မှုအတွက်၊ မတူညီသောလူများတွင် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်သင်ယူမှုစက်ရှိသည်။
မှန်ကန်သော ကျောင်းသားစက်ကို ရွေးချယ်နည်း- သင်ကြားရေးစက်အတွက် သင့်လျော်သော လူစုလူဝေး
ပထမတစ်ခုက သူဘာတွေလေ့လာနေလဲဆိုတာ သိတဲ့သူပါ။ထိုသို့သောလူများသည် သင်ကြားရေးစက်မပါဘဲ အမှန်တကယ် သင်ယူနိုင်စွမ်းရှိကြသည်။သို့သော် ထိုကဲ့သို့သောလူအတွက်၊ မည်သည့်သင်ယူမှုစက်၏အမှတ်တံဆိပ်သည် ကောင်းမွန်သနည်း။သူတို့လိုအပ်တာက အီလက်ထရွန်းနစ် အဘိဓာန်လိုမျိုး အတော်လေး ရိုးရှင်းတဲ့ သင်ကြားရေးစက်၊ အဘိဓာန်တောင်မှ သူ့ရဲ့ သင်ကြားရေးစက်ပါ။ဒါက မိဘအများစုအတွက် စံပြကလေးပါ။သို့သော် ကလေးတိုင်း ဤကဲ့သို့မဖြစ်ပါ။
ဒုတိယအချက်မှာ ပညာမသင်ယူချင်သော်လည်း သင်ယူလိုစိတ်ကြောင့် မိဘများက သင်ယူခိုင်းခြင်း ဖြစ်သည်။သူတို့ လိုချင်တာက သူတို့ ကစားနိုင်တဲ့ ပတ်ဝန်းကျင် ဆိုတော့ အဲဒီလို လူတွေ ကစားရတာ ကြိုက်တယ်။သူတို့က ကစားရတာကို ကြိုက်တဲ့အတွက် သူ့ကို ဘာကြောင့် ကစားခွင့် မပေးတာလဲ။ထိုသို့သော သင်ကြားရေးစက်များတွင် ကလစ်ဖတ်စက်များ၊ ပွိုင့်ဖတ်သော ဘောပင်များနှင့် ဗီဒီယို သင်ကြားရေးစက်များ ပါဝင်သည်။သင်ယူမှုစက်အမှတ်တံဆိပ်များစွာဖြင့် မည်သည့်သင်ယူမှုစက်အမျိုးအစားသည် လူတိုင်းကို အနှောက်အယှက်ဖြစ်စေဆဲဖြစ်သည်။စိတ်မပူပါနှင့်၊ အကြောင်းမှာ သင်ကြားရေးစက်အမျိုးမျိုးသည် သင့်လျော်သောစက်ကို ကျွန်ုပ်တို့ ရှာဖွေနိုင်သည်ဟု ဆိုလိုသောကြောင့် ၎င်းတို့ကို နားလည်ရန် အင်တာနက်ပေါ်ရှိ သင်ကြားရေးစက်များ၏ မော်ဒယ်အမျိုးမျိုးကို ရှာဖွေရန် လိုအပ်ပါသည်။
တတိယအမျိုးအစားကတော့ လုံးဝမလေ့လာချင်တဲ့သူတွေပါ။ဒီလိုလူမျိုးက စီမံခန့်ခွဲရ အခက်ဆုံးနဲ့ သင်ယူလိုသူ အနည်းဆုံးလို့ ဆိုရမယ်။ထိုသို့သော ပုဂ္ဂိုလ်သည် မွေးရာပါ ပျက်စီးကြောင်း တစ်မျိုး ရှိ၏။ဤနည်းဖြင့် သင်ယူခြင်းသည် သင်ယူမှုကို အထောက်အကူပြုရန် သင်ယူမှုစက်များကို အဓိကအားကိုး၍မရပါ။ထိုသို့သောကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်စရိုက်အရ မည်သို့သင်ယူရမည်ကို ဆုံးဖြတ်ရမည်ဖြစ်သည်။ဥပမာအားဖြင့်၊ သူက လူတစ်ယောက်ကို ပိုကြောက်ပြီး သင်ယူမှုလုပ်ဖို့ ဒီလူကို အသုံးပြုတယ်။နောက်တစ်ခုက လမ်းညွှန်ချက်က ပိုကြိုက်တယ်။ဒီကိစ္စကို အခြေခံပြီး သူ့ကို လမ်းညွှန်နိုင်ပါတယ်။
အတိုချုပ်ပြောရလျှင် သင်ကြားရေးစက်သည် အရန်လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုမျှသာဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် သင်ကြားရေးစက်၏စွမ်းဆောင်ရည်မဟုတ်သော်လည်း ၎င်းသည် သင့်အတွက်အသုံးဝင်သည်ဖြစ်စေ၊
လူစုလူဝေးအတွက် သင့်လျော်သော ကျောင်းသားစက်-သင်ယူမှုစက်ကို ရွေးချယ်နည်း
1. သင်ယူမှုတွင် မိမိကိုယ်ကို ယုံကြည်မှုမရှိခြင်း- အခြေခံအုတ်မြစ် အားနည်းခြင်း၊ သင်ကြားမှုအရှိန်အဟုန်ကို အမီလိုက်နိုင်ခြင်း မရှိခြင်း၊ စိတ်ရှုပ်ထွေးခြင်းနှင့် နာကျင်မှုများ၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အရိပ်များ။
2. သင်ယူရန် စိတ်အားထက်သန်မှုမရှိခြင်း- သင်ယူမှုတွင် ကွဲလွဲမှုများရှိသည်။ကျူရှင်သင်ထောက်ကူပစ္စည်းမည်မျှဝယ်သည်ဖြစ်စေ ကျူရှင်သင်တန်းမည်မျှစာရင်းသွင်းသည်ဖြစ်စေ သင်မသင်ယူချင်ပါ။
3. ပစ်မှတ်ထားသော တိုင်ပင်ဆွေးနွေးမှု မရှိခြင်း- ကျောင်းသားများ၏ ကြုံတွေ့ရသည့် ပြဿနာများကို အချိန်မီ မဖြေရှင်းနိုင်ဘဲ၊ အသိပညာ ကွာဟချက် များ တဖြည်းဖြည်း ဖြစ်ပေါ်စေပြီး မြေမြှုပ်မိုင်းများ ချထားခြင်းသည် ၎င်းတို့၏ စွမ်းဆောင်ရည်ကို ထိခိုက်စေပါသည်။
4. အချို့သောအချက်များ သို့မဟုတ် သဘောထားများ- ထူးချွန်သော ဘာသာရပ်များကဲ့သို့ပင်၊ ခေါင်းကိုက်ခြင်းဟု ဖော်ပြထားသော ဘာသာရပ်များကို မကြိုက်သော ကျောင်းသား၊ ပြင်းထန်သော “ခြေထောက်တိုနှင့် ခြေတို”။
5. သင်ယူမှုစွမ်းဆောင်ရည် နိမ့်ကျခြင်း- စိတ်အားထက်သန်စွာ ပြင်းပြင်းထန်ထန် လေ့လာသော်လည်း မသင့်လျော်သောနည်းလမ်းများရှိသည့် ကျောင်းသား၊ ၎င်းတို့ကို မည်သူမျှ ပြုပြင်မွမ်းမံပြီး ၎င်းတို့၏ အမှတ်များကို ဘယ်သောအခါမှ မတိုးတက်စေသော ကျောင်းသား၊
တင်ချိန်- ဇူလိုင်- ၀၆-၂၀၂၁